ชื่อเรื่อง การเลือกพื้นที่ในการทำงาน
(Selection) จำนวน 10 ชั่วโมง
ครูผู้สอน ณัฐพร
หอมเมือง ระดับชั้น ปวช.3
การเลือกพื้นที่การทำงานเป็นการกำหนดขอบเขตพื้นที่การทำงานบนภาพหรือชิ้นงานที่ต้องการทำการอย่างใดอย่างหนึ่ง เช่น คัดลอก ลบ หรือแก้ไข เป็นต้น ซึ่งการเลือกพื้นที่การทำงานถือว่าเป็นสิ่งสำคัญ เพราะไม่ว่าจะทำอะไรเกี่ยวกับภาพก็จำเป็นต้องทำการเลือกพื้นที่การทำงานเสียก่อน ซึ่งการเลือกพื้นที่การทำงานสามารถทำได้หลายวิธี
สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้
แสดงความรู้เกี่ยวกับการเลือกพื้นที่ในการทำงาน Selection
คำสั่งพื้นฐานของ Selection การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย Marquee Tool การปรับพื้นที่ของการเลือก การกำหนดค่า Feather การเพิ่มหรือลดพื้นที่การเลือก การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย Lasso
Tool การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Polygonal Lasso
Tool การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Magnetic Lasso
Tool การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Magic Wand Tool การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Quick Selection
Tool
จุดประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงค์ทั่วไป
1.
เพื่อให้มีความรู้
ความเข้าใจเกี่ยวกับการเลือกพื้นที่ในการทำงาน Selection
2.
เพื่อให้สามารถนำความรู้เกี่ยวกับการเลือกพื้นที่ในการทำงาน
Selection ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม
3.
เพื่อให้มีกิจนิสัยส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีในการใช้คอมพิวเตอร์
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. บอกคำสั่งพื้นฐานของ Selection ได้
2. บอกการเลือกพื้นที่การทำงานด้วย Marquee Tool ได้
3. อธิบายการปรับพื้นที่ของการเลือกได้
4.
บอกการกำหนดค่า Feather ได้
5. บอกการเพิ่มหรือลดพื้นที่การเลือก ได้
6. อธิบายการเลือกพื้นที่การทำงานด้วย Lasso
Tool ได้
7.
บอกการเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Polygonal Lasso
Tool ได้
8.
อธิบายการเลือกพื้นที่การทำงานด้วย Magnetic
Lasso Tool ได้
9.
บอกการเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Magic Wand Tool
10.
อธิบายการเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Quick Selection
Tool
สาระการเรียนรู้
1.
คำสั่งพื้นฐานของ
Selection มีดังนี้
1.1
ALL
กำหนดพื้นที่ Selection โดยใช้พื้นที่ของรูปภาพทั้งหมด
1.2
Deselect ยกเลิกการกำหนดพื้นที่ Selection
1.3
Reselect ย้อนกลับไปกำหนดพื้นที่ Selection
หลังจากได้ยกเลิกไปแล้ว
1.4
Inverse เปลี่ยนพื้นที่ของ Selection จากการกำหนดไว้ให้เป็นพื้นที่ตรงข้าม
2. การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย Marquee Tool มีดังนี้
2.1 Rectangular Marquee
Tool กำหนดขอบเขตพื้นที่แบบสี่เหลี่ยม
2.2 Elliptical Marquee
Tool กำหนดขอบเขตพื้นที่แบบวงกลมหรือวงรี
2.3 Single Row Marquee Tool กำหนดขอบเขตพื้นที่แบบเส้นตรงในแนวนอน
2.4 Single Column Marquee Tool กำหนดขอบเขตพื้นที่แบบเส้นตรงในแนวตั้ง
3. การปรับพื้นที่ของการเลือก
4. การกำหนดค่า Feather
6. การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Lasso Tool
7. การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Polygonal Lasso
Tool
8. การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Magnetic Lasso
Tool
9. การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Magic Wand Tool
10. การเลือกพื้นที่การทำงานด้วย
Quick Selection
Tool
คุณธรรมที่มุ่งเน้น
ความรับผิดชอบต่อสังคม
กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 5 ชั่วโมงที่ 21-25)
ขั้นนำ
1.
ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยนำผลงานในคาบเรียนที่แล้วมาแสดงให้ชมในชั้นเรียน
พร้อมติชมเสนอแนะ
ขั้นกิจกรรม
2.
ครูอธิบายเนื้อหาให้นักเรียนทราบ
ขั้นวิเคราะห์
3.
ครูให้นักเรียนทำใบงานที่
4.1 ใบงานที่ 4.2 ใช้เวลา 100 นาที
ขั้นสรุปและประเมินผล
4.
ครูให้นักเรียนทุกคนปฏิบัติงานตามใบงานที่กำหนดเพื่อทบทวนความรู้ที่ได้เรียนมา
และสรุปวิธีทำลงในสมุดจด
กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 6 ชั่วโมงที่ 26-30)
ขั้นนำ
1.
ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยทบทวนเครื่องมือที่เรียนมาในคาบเรียนที่แล้ว
ขั้นกิจกรรม
2.
ครูอธิบายเนื้อหาให้นักเรียนทราบ
ขั้นวิเคราะห์
3.
ครูให้นักเรียนทำใบงานที่
4.3 ใบงานที่ 4.4 ใบงานที่ 4.5 ใช้เวลา 150 นาที
4.
ครูให้นักเรียนทุกคนสรุปขั้นตอนในการปฏิบัติงานตามใบงานที่กำหนดเพื่อทบทวนความรู้ที่ได้เรียนมาลงในสมุดจด
สื่อการเรียนการสอนและแหล่งการเรียนรู้
1.
การใช้โปรแกรมกราฟิกส์.
ศิวัช กาญจนชุม วิชาญ
หงษ์บิน. พัฒนาวิชาการ (2535),2552
2.
Photoshop CS4 108
Q&A. จาตุรงค์
ศรีวิลาศ. Digiart, 2552.
3.
แหล่งเรียนรู้ ได้แก่
3.1
ห้องอินเตอร์เน็ต
โรงเรียนกรุงเทพการบัญชีวิทยาลัย
หลักฐานการเรียนรู้
1.
ไฟล์ชิ้นงาน
2.
สมุดจด
การวัดและประเมินผล
เครื่องมือประเมิน
1.
แบบประเมินผลการเรียนรู้
เกณฑ์การประเมิน
1.
การประเมินภาคความรู้ ต้องได้คะแนนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
นักเรียนมีคุณธรรมตามที่มุ่งเน้น มีความรับผิดชอบต่อสังคม ร้อยละ 80
ปัญหาที่พบ
นักเรียนบางคนเล่นเกม
แนวทางการแก้ปัญหา
ครูกระตุ้นเตือนและตัดคะแนนจิตพิสัย
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น